Al inicio de este mes de febrero, el fundador de Meta (Facebook e Instagram), Mark Zuckerberg, se disculpó en el Senado de Estados Unidos, durante una sesión referida a los peligros de las redes sociales para los niños, en la que también comparecieron directivos de las compañías X, TikTok, Discord y Snap.

Las disculpas públicas fueron dirigidas a familias cuyos integrantes más jóvenes han sido víctimas de abusadores sexuales o que decidieron suicidarse en el marco de desafíos que circulan en este tipo de plataformas.

"Siento todo lo que han pasado", dijo. “Nadie debería pasar por lo que han sufrido sus familia”», añadió el empresario, quien compareció voluntariamente a la sesión titulada “Las grandes tecnológicas y la crisis de la explotación sexual infantil en línea”, convocada por el Comité Justicia de la cámara legislativa estadounidense.Por otro lado, hacia el final del mes de enero, la ciudad de Nueva York declaró a las redes sociales como un peligro por su efecto en la salud mental de los jóvenes, convirtiéndose en la primera gran ciudad de Estados Unidos en tomar una medida de este tipo, según dijo el alcalde Eric Adams en un discurso.

“Empresas como TikTok, YouTube, Facebook están alimentando una crisis de salud mental al diseñar sus plataformas con características adictivas y peligrosas”, dijo Adams en el discurso anual sobre el estado de la ciudad. “No podemos quedarnos mirando y dejar que las grandes tecnológicas monetaricen la intimidad de nuestros hijos”, subrayó el mandatario de la Gran Manzana.

Así, estos dos hechos de trascendencia se suman a un conjunto de advertencias y alertas que señalan especialistas y organizaciones, sobre cuáles son los “riesgos online” para las poblaciones más jóvenes que trajo aparejado el uso masivo de Internet y diferentes plataformas digitales.

En este contexto, y en el marco del Día Internacional de Internet Segura que tuvo lugar el 6 de febrero, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) enfatizó en la necesidad de reflexionar y realizar acciones de prevención contra los peligros más significativos de la vida online para niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Las principales problemáticas identificadas son cinco, según la entidad.

En primer lugar, se destacan en ciberacoso y otras formas de violencia digital. Al respecto, la nota de prensa de la ONU indicó que más de un tercio de los jóvenes de 30 países han reportado haber sufrido acoso cibernético, mientras 1 de cada 5 falta a la escuela a causa de las violencias que ejercen sus pares mediante estos entornos.

Por otro lado, la organización aseguró que “al navegar por Internet, los niños y los jóvenes pueden verse expuestos a discursos de odio y contenido violento, incluidos mensajes que incitan a las autolesiones e incluso al suicidio”. Además, estos públicos resultan más “vulnerables al reclutamiento por parte de grupos extremistas y terroristas”, se alertó.

En la misma línea, se observa además que las plataformas digitales son fuentes de “desinformación y teorías conspirativas”, que pueden tener un efecto nocivo en las infancias y las juventudes.

Además, el comunicado de la ONU enfatizó en que “lo más alarmante es la amenaza de explotación y abuso sexual en línea”. “Nunca ha sido tan fácil para los agresores sexuales de niñas y niños ponerse en contacto con sus posibles víctimas, compartir imágenes y animar a otros a cometer delitos”.

Según los datos internacionales, alrededor de 80% de los infantes de 25 países expresaron “sentirse en peligro de abuso o explotación sexual en línea”.

Finalmente, se aseguró que las personas más jóvenes también se encuentran en situación de peligro cuando “las empresas de tecnología violan su privacidad para recopilar datos con fines de marketing”. “Esta estrategia de mercadotecnia a través de aplicaciones y un excesivo tiempo de pantalla pueden comprometer el desarrollo saludable” de los niños, se indicó.

Vale señalar que, según datos de la ONU, 79% de los jóvenes de entre 15 y 24 años tenían conexión a Internet en 2023, en comparación con el 65% del resto de la población mundial. Mentiras, se observó además el crecimiento de la cantidad de horas de conexión que estos públicos registran diariamente.

Recomendaciones

El Comité de las Naciones Unidas para los Derechos del Niño (CDN), exhortó a los estados que tomen “medidas fuertes” para contrarrestar y prevenir estas problemáticas. Principalmente, deben crear legislación específica que proteja a los menores frente a contenidos nocivos y engañosos.

“Los niños también deben gozar de protección contra todas las formas de violencia presentes en el entorno digital, como la trata de niñas y niños, la violencia de género, la ciberagresión, los ciberataques y la guerra informática”, aseguró la ONU.

Además, se invitó a que las opiniones y las experiencias de los más jóvenes sean tenidas en cuenta a la hora de “redactar las políticas que rijan las actividades digitales de los jóvenes, como al diseñar las plataformas tecnológicas en sí mismas”.

Con la flamante llegada a las librerías argentinas de “¿Qué es esto de la democracia?”, un libro de Graciela Montes que explica cuestiones ligadas a este sistema político y su devenir a lo largo de la historia argentina, y de "El chiste de leer", una obra de Luis María Pescetti que apunta a incorporar el hábito de la lectura a través del humor, la editorial Siglo XXI concreta la anunciada ampliación de su catálogo con una división dedicada a infancias que sumará autores como Melina Furman, Paula Bombara, Noelia Barral Grigera e Hinde Pomeraniec.La filial argentina del mítico sello fundado en México en 1965 por Arnaldo Orfila Reynal decidió ampliar su histórico perfil dedicado a los libros de investigación con acento en las ciencias sociales, para alojar una división de libros infantiles de no ficción y ficción comandado por la editora especializada en Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) Laura Leibiker,  exdirectora del área de literatura infantil y juvenil de la Editorial Norma."Siglo XXI lanza un sello de libros para chicos! Evitamos llamarlo Siglín, Siglito o variantes similares porque si el nombre Siglo XXI funciona bien para los adultos, también va a funcionar para los más chicos, pensamos", dijo la editorial en un comunicado que presenta en sociedad su nueva propuesta, una prolongación de Libros del Quirquincho, una mítica colección surgida a mediados de los 80 que dirigieron Graciela Montes y Graciela Cabal."Nos proponemos promover el pensamiento crítico con la preocupación específica de no bajar línea y no aburrir. Los chicos están expuestos hoy a una cantidad de información descomunal y hay poca información de calidad que los estimule. Hay mucho consumo de redes sociales entonces la idea es poner a disposición libros que sean confiables para la formación de los chicos pero que también puedan leer con los padres, madres, tíos, abuelos", explicó hace unos días a la agencia Télam el editor Carlos Díaz, director general de Siglo XXI, sello que unió en los últimos meses sus tres sedes: México, España y Argentina.Precisamente Montes abre ahora el proyecto dedicado a infancias con  "¿Qué es esto de la democracia?", una obra pensada para explicarles a los chicos de hoy cómo funciona este sistema político y cómo fue evolucionando desde su nacimiento. "Hay mucha gente grande que cree que a los chicos no hay que contarles nada; nada de lo que es realmente serio, importante y, a veces, triste. Esa gente grande cree que los chicos no ven ni oyen ni saben nada de lo que pasa en nuestro país. Pero los chicos quieren que les cuenten las cosas del mundo en el que viven: los chicos quieren saber de qué se trata", dijo la autora acerca del texto."El libro explica las democracias modernas pero se va para atrás y habla de monarquía, de las primeras democracias, de los griegos, de cuando no todos eran considerados ciudadanos, de cómo se fueron sumando ciudadanos y ciudadanas a elegir quien nos representaba. Habla de los quiebres democráticos en la Argentina, del 76, que significaba la desaparición de personas, la apropiación de bebés", explicó Leibiker a la mencionada agencia de noticias.

“El chiste de leer”

La otra novedad infantil que Siglo XXI lanza en paralelo es "El chiste de leer", en la que Pescetti -un referente de la literatura para infancia con su saga protagonizada por Natacha- propone una saga de chistes, poemas, diálogos y acertijos como estrategia para convertir a la lectura en un pasatiempo que pueda convivir con el magnetismo de las pantallas y la cultura audiovisual."Entender y participar" se llamará una de las colecciones de este nuevo foco de la editorial puesto en el rubro infantil pero no el único, ya que también habrá otra colección con autores que contarán algo de su niñez que los marcó. El primero será un libro inédito de Liliana Bodoc, la autora de "La saga de los confines", la emblemática saga de literatura épico-fantástica argentina.El sello promete para los próximos meses títulos escritos por escritores, periodistas, ilustradores y científicos que no necesariamente han trabajado antes para infancias: así, excepto el caso de la bióloga y escritora Paula Bombara -que aportará el libro "¿Cómo se hace justicia?"- y de la periodista Hinde Pomeraniec, que escribió "Lu, Lucy, Lucía" y ahora presentará  "¿De qué trabaja el presidente?",  se esperan los debuts en este rubro de  Noelia Barral Grigera con "¿Qué pasa dentro del Congreso?",  Ximena Tordini con "Los derechos de todos", Eugenia Mitchelstein con "¿Cómo nos informamos?", José Natanson con  "¿Por qué hay tantas provincias?" y Jairo Straccia con "¿Qué es la inflación?"."Nuestra idea es que sea un reflejo de los temas de nuestro catálogo. La historia, la educación sexual, el feminismo, la ciencia, la economía y la diversidad son temas que los chicos y las chicas tienen en la cabeza: ¿cuántas veces te sorprendieron con una pregunta sobre inflación, desigualdad o justicia? ¿sobre la memoria, el funcionamiento de nuestro cuerpo y el tamaño de los dinosaurios? Para dar respuesta, pero sin bajadas de línea, apostamos a que cada libro brille y encienda el entusiasmo de los lectores", aseguró Leibiker.La iniciativa sumará también libros del escritor uruguayo Eduardo Galeano, algunos álbumes ilustrados y una obra sobre experimentos con Melina Furman, bióloga, investigadora y autora de textos como "Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia" o "Ciencias Naturales: Aprender a Investigar en la Escuela"."Un maravilloso lugar común es decir que los chicos son el futuro. Y en este momento del mundo, en el que sentimos que muchas cosas se deterioran y aparecen visiones racistas, individualistas y crueles, decidimos poner la mirada en los más chicos para que ese futuro esté poblado de adultos sensibles, solidarios, comprometidos e informados. La ciudadanía y los valores se construyen: para ello, los libros pueden ser buenas herramientas. Y si en el camino, además, nos divertimos, la propuesta se vuelve imbatible", manifestó el sello en la presentación de este segmento dedicado a infancias.

La directora de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD), Mar España, hizo un llamamiento público a "toda la industria de internet" a dar "un paso adelante" y sumarse "voluntariamente" al proyecto que impulsó para proteger a infancias y adolescencias frente al acceso a materiales en la red como contenidos pornográficos, violentos, apuestas online o compras de alcohol.

En una entrevista concedida a Europa Press, la directora de la agencia sostuvo que en su equipo están "muy satisfechos" de que el gobierno de Pedro Sánchez haya hecho suya una aplicación desarrollada por la AEPD y la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre que propone un sistema de verificación de edad y protección de las personas menores de edad en internet ante el acceso a contenidos para adultos.

Se trata de "un respaldo muy importante y muy necesario" al trabajo realizado desde hace "cuatro años", expresó.

En diciembre del pasado año, Mar España mantuvo diferentes reuniones para abordar esta materia con responsables de empresas como Google, Meta o TikTok, operadores de telecomunicaciones, Microsoft y Amazon, entre otras, consignó la agencia DPA.

"A unas las he percibido más interesadas en colaborar que a otras", confesó la directora, al tiempo que destacó que "una empresa muy importante" --cuyo nombre no puede revelar-- ha dicho que le interesa "muchísimo" participar "voluntariamente y de manera proactiva".

"Hago un llamamiento público a toda la industria de Internet para que se adhieran voluntariamente y podamos empezar esto cuando sea necesario", destacó.

En este sentido, la directora recordó que el Reglamento sobre Servicios Digitales entrará en vigor en España en febrero e incluye medidas legales "claras" que vinculan a la industria tecnológica, mientras establece que el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) "sigue siendo aplicable".

"Combinando toda la legislación internacional y nacional que hay, por supuesto que se puede obligar" a las empresas a su cumplimiento, subrayó España, que añadió que en el ámbito de la protección de datos las sanciones pueden llegar hasta los 20 millones de euros o el 4% del volumen de facturación mundial de las compañías.

En relación con el sistema de verificación de edad, la directora de AEPD explicó que en la actualidad las empresas de contenido pornográfico o videojuegos violentos "lo único" que piden es hacer 'clic' sobre una ventana que dice que se es mayor de 18 años o recabar datos personales.

La AEPD ha trabajado "durante mucho tiempo" junto a otros organismos competentes en un sistema de verificación de edad, que a su vez garantiza el anonimato de los adultos en su navegación por estas webs.

La aplicación de verificación de edad se descarga en el dispositivo del usuario, mientras que las empresas de pornografía o proveedores de contenidos para adultos tienen que alojar en su web el link a la app y deberán comprobar que el usuario cuenta con un "atributo" que demuestra su mayoría de edad, sin necesidad de facilitar el DNI.

La directora de la AEPD quiere que este sistema tenga un alcance "global" por lo que, tras presentarlo ante la Comisión Europea, la semana que viene se reunirá con los organismos competentes de Estados Unidos.

Estrategias de diagnóstico "claras", herramientas como juegos y cuentos, acompañamiento a las familias en las tareas de cuidado y abordaje psicológico interdisciplinario son algunas de las claves para que niñas, niños y adolescentes "recuperen su voz" en contextos de hospitalización como cirugías o internaciones prolongadas frente a la "angustia y temor" que puede generar el proceso, aseguraron especialistas en salud mental.

El proceso de hospitalización que implica llevar adelante un tratamiento médico o quirúrgico produce "gran impacto" en los niños y sus familias, indicó en diálogo con Télam la especialista en psiquiatría y psicología médica, Alejandra Bordato, jefa de Salud Mental del Hospital Garrahan.

Esta situación, ligada a los sentimientos de "angustia, temor, ansiedad e incertidumbre" que puede provocar una internación, se intensifican en los casos de enfermedades de alta complejidad, que "ponen en riesgo la vida del paciente o su calidad de vida relacionada a la salud en un futuro", añadió Bordato.

Por este motivo, la especialista se refirió al abordaje psicológico "adecuado" que debe brindarse en especial a la población pediátrica y señaló que estos aspectos deben tenerse en cuenta para "llevar a cabo los tratamientos y un desarrollo emocional adecuado teniendo en cuenta el momento evolutivo" de cada uno.

"La forma de comunicar el diagnóstico es el primer paso para luego poder encarar el proceso de afrontamiento de la enfermedad, que produce cambios en la vida cotidiana, obligando a constantes adaptaciones a lo largo del tratamiento", explicó Bordato.

El rol del equipo de salud mental es clave en este sentido, al trabajar "de forma integrada con los equipos de salud para ayudar a brindar la información necesaria, de forma simple y clara, manteniendo, cuando la situación lo permite, una mirada esperanzadora", agregó.

A su vez, señaló que, en casos que lo requieran, en el Garrahan también "se realizan intervenciones terapéuticas o farmacológicas para poder hacer más transitable el difícil camino de la enfermedad médica".

El servicio además cuenta con una sala de juegos terapéutica que estimula la actividad de juego e intercambio de los pacientes que se encuentran internados.

Entre los principales desafíos que atraviesan los niños, niñas y adolescentes en contextos de hospitalización se encuentra el seguimiento de tratamientos prolongados que requieren procedimientos repetidos, como rutinas de medicación y cuidados especiales.

Sin embargo, a la preocupación por el estado de salud se suman múltiples complicaciones derivadas de la organización de la vida cotidiana y la subsistencia.

Un programa bonaerense

En este sentido, otra de las iniciativas que buscan el abordaje integral es el Programa de Acompañamiento y Cuidado de Niños, Niñas y Adolescentes en Contexto de Internación Hospitalaria (PACH) del Ministerio de Salud bonaerense.

El programa se centra en dos ejes. Por un lado, "acompañar en las tareas de cuidado en niños y adolescentes que cursan internaciones hospitalarias y que no cuentan con una red de contención afectiva para sostener los cuidados de forma temporaria o permanente", contó a esta agencia la psicóloga Johana Lazarte, cocoordinadora del programa en la región norte del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA).

"Normalmente, en casos que trabajamos, la mayor parte son hogares monoparentales o madres con trabajos que se ven en riesgo para sostener cuidados y el acompañamiento de sus hijos" durante una hospitalización, explicó la especialista.

Para ello, el programa ofrece acompañamientos que van desde las 24 horas del día a otros parciales de algunas horas.

"Por ejemploalgo muy clásico que ocurre tiene que ver cuando un adolescente está atravesando una situación de internación, llega la cuidadora y puede dormir de corrido o descansar tranquilo, porque sabe que hay alguien velando por él y cuidándolo, lo que le da tranquilidad para descansar", relató Lazarte.

El segundo eje se centra en un circuito de actividades lúdicas y de promoción de derechos, en el que "los profesionales buscan recuperar el juego, no solo para infancias sino también para las familias", sostuvo la psicóloga.

"Esto tiene que ver con retomar lo vincular y reforzar el derecho al juego como parte del proceso de atención y cuidado en la salud, y que la internación no se reduzca a una cama y a un cuerpo que padece una enfermedad, sino un sujeto de derecho que tiene voz y hay que recuperarla, escucharla, y hacerla parte de ese proceso de salud", aseveró.

Y añadió que prácticas cotidianas como "poner una vía o los controles de enfermería se atraviesan de otra manera al estar mediados por el juego, la actividad lúdica o alguien que te está dando una mano".

En este sentido, desde octubre de 2022, a través del programa se acompañó a 427 niños, niñas y adolescentes en 50 hospitales de la provincia de Buenos Aires, detalló el Ministerio de Salud bonaerense.

Al hospital con amor

Por su parte, las psicólogas cordobesas Lara Cohen y Daniela Mainero crearon en 2023 "Al hospital con amor", una iniciativa que desarrolla recursos para mejorar el acompañamiento a niños y niñas durante una internación, con especial énfasis en la comunicación de las emociones.

El proyecto -que cuenta con un libro de cuentos, playlist de música, ejercicios de mindfulness y juegos, entre otras herramientas- surgió a raíz de la experiencia personal de Cohen con su hijo que debió atravesar dos internaciones.

"Al hospital con amor" nació a partir de "una necesidad imperiosa, real e importante de madres y padres de la falta de recursos para transitar este tipo de situaciones, con una carga emocional muy grande", explicó la psicóloga.

En contraposición a las "guías sobre enfermedades, en las que los niños siempre estaban sonriendo", la propuesta aborda la naturalización de emociones como "la ira, el llanto, la angustia y el desconocimiento del cuerpo".

Como parte del proyecto, un libro de cuentos narra el tránsito del protagonista, Milo, durante una cirugía en el hospital.

A través de esta historia, se busca acompañar a la familia y en especial a Milo, describiendo cada momento de la experiencia y dando a conocer las emociones y sentimientos que pueden surgir.

"Lo que proponemos con el cuento es anticipar, relatar, poner en palabras lo que va a ocurrir, en el antes, durante y después (de la hospitalización), porque ayuda a elaborar", explicaron las psicólogas.

Y agregaron: "Como siempre decimos, la lectura del cuento no quiere decir que el niño no se vaya a angustiar, pero podemos, mientras tanto, dar un tiempo para gestionar y desarrollar otras estrategias".

Asimismo, las especialistas remarcaron los beneficios de herramientas como el cuento para los pacientes "de todas las edades".

"Estimula la imaginación, fomenta la empatía, fortalece la función cognitiva, la atención y la memoria. Estimula mucho, ni hablar del lenguaje para comunicar, pedir ayuda, es un dispositivo muy rico y fundamental", concluyó Mainero.

Florencia Vaveluk - Agencia Télam

El 80% de los niños, niñas y adolescentes (NNYA) practica algún deporte o actividad física de manera regular por fuera de la escuela, pero las mujeres lo hacen en menor medida que los varones y el sesgo de género es aún más pronunciado al observar la modalidad, con un marcado predominio masculino entre quienes le dedican 5 o más horas semanales y lo hacen de manera competitiva.

Los datos se desprenden de la Encuesta sobre Deporte y Actividad Física en NNYA elaborada por el Observatorio Social del Deporte que integran el Ministerio de Turismo y Deportes junto a la Universidad Nacional de San Martín (Unsam), que también muestra marcadas diferencias entre las disciplinas que prefieren los chicos y las chicas consistentes con la vigencia de los prejuicios de género.

El objetivo de esta encuesta -la primera en su tipo desde 2009- fue "conocer cómo, dónde, de qué manera, en qué condiciones y por qué los niños, niñas y adolescentes eligen (o no) hacer deporte y actividad física en todas las regiones de nuestro país", según el comunicado del ministerio.

El cuestionario se aplicó a 1.000 chicos y chicas de entre 6 y 17 años de todo el país, entre diciembre de 2021 y enero de 2022.Los resultados muestran que ocho de cada diez practica algún deporte o actividad física de manera regular por fuera de las clases de educación física escolar; pero en mayor medida lo hacen las chicas y los chicos de escuela primaria (84,5%) que quienes tienen edad de escuela secundaria (74,2%).

Por otro lado, la práctica es asidua ya que un 30,7% le dedica dos veces por semana; 35,4% tres veces; y son muchos más los que llegan a cuatro o más veces semanales (24,7%) que los que lo hacen sólo una vez a la semana.

El promedio general de práctica de deporte y actividad física es de 3 horas y 40 minutos por semana.Actividades

El fútbol es largamente el deporte más practicado: uno de cada tres NNYA lo juega (32,8%), quedando muy lejos las actividades que le siguen en convocatoria, como andar en bicicleta (15,8 %) y las artes marciales (8,4 %).

Y si bien el deporte en el que descuella Lionel Messi se ubica como la actividad más practicada tanto en los cuatro grupos etarios analizados como en las cinco regiones del país, no es el más elegido entre las mujeres, para quienes es más popular "andar en bicicleta" (15,9%).

Entre los varones la práctica hegemónica es el fútbol en sus distintas variantes (baby, sala, once), ya que uno de cada dos niños y adolescentes varones lo practica (50,9%), seguido muy de lejos por la bicicleta (14,5%), las artes marciales (9,7%) y el básquet (7,7%)

Entre las mujeres, en cambio, la elección es más diversificada, ya que secundando al ciclismo está el fútbol (13,1%), pero seguido muy de cerca aparece por la gimnasia (12,3 %), el vóley (11%), el patín (9,8%), la natación (8,4%) y el hockey (8,1%).

"En este sentido, es un desafío de los gestores del deporte infantil, tanto estatales como privados, romper con esa inercia heredada sobre las prácticas 'masculinas' y 'femeninas'", sostiene el informe oficial.

Sin embargo, expresa que "hay algunos indicios positivos de avances sobre la cuestión" sobre todo en materia de fútbol, "un deporte históricamente practicado por varones en nuestro país" que hoy "muestra un alto grado de participación femenina, a tal punto que es el deporte colectivo más realizado por las niñas y adolescentes".

Por otro lado, los clubes son el lugar más elegido para la práctica de deporte y actividad física entre las personas de 6 a 17 años en Argentina: para el 48,9 % es la primera opción y, si ese porcentaje se suma a los que lo toman como opción secundaria resulta que el 61 % de los niños, niñas y adolescentes concurre a estos espacios.Espacios

Los espacios públicos como plazas y parques se ubican en segundo lugar de preferencia pero si se considera a quienes los eligen como segunda opción, se obtiene que son el espacio donde más niños, niñas y adolescentes practican (75%). El tercer sitio de preferencia son las instalaciones deportivas privadas (16,6 %).

En relación a la competencia, los números muestran que la mayoría practica con un fin recreativo (59,2% lo hacen solo de esa manera), aunque hay un significativo 29,9% que elige hacerlo tanto recreativa como competitivamente, y un 10,9% sólo de forma competitiva.

"Al igual que en otras variables, en ésta existe también una notoria diferencia en la lectura por género ya que las mujeres mostraron una tendencia mucho más pronunciada a practicar de manera recreativa que los varones", dice el informe.

Es que mientras el 71,7% de ellas dijo hacer deporte o actividad física solamente de forma recreativa, entre los varones la incidencia fue de 48,2%, lo que implica que "hay más varones que compiten que aquellos que no lo hacen, mientras que entre las mujeres ocurre lo opuesto".

Por otro lado, el 55,7% paga para realizar deporte y actividad física, mientras que 42% lo hace de forma gratuita y el restante 2,3% de ambas formas.

Del 20% de encuestados y encuestadas que no realizaron deporte ni actividad física de forma regular en los seis meses previos a la encuesta, el 11% afirmó nunca haberlo hecho y el otro 9% dijo que en algunas ocasiones.

Entre quienes nunca practicaron hay un porcentaje mucho mayor de mujeres que de varones (76% versus 24%), y entre quienes practicaban pero dejaron de hacerlo ocurre lo inverso: los varones son el 64,4% y las mujeres el 34,5%.

Entre los no practicantes, el 60% dijo sin embargo sentirse interesado por el deporte de manera general: 5 de cada 10 ve o escucha espectáculos deportivos por televisión, radio e internet mientras que la cuarta parte asiste a espectáculos deportivos, se informa sobre deportes o juega a videojuegos de deporte.

"Estos datos señalan que existe una disociación entre práctica y consumo del deporte, que implica que la no práctica no está determinada únicamente por la falta de interés en el deporte, e incluso que el deporte es consumido de manera considerable por quienes no lo practican", dice el estudio.

Para el 44% de los niños, niñas y adolescentes que no practicaron nunca deporte ni actividad física de manera regular, el motivo es que "no les gusta ni les interesa".

La falta de tiempo fue la segunda explicación (21,3%) y la falta de un adulto que lo acompañe o lo lleve a practicar fue el tercer motivo (16,4%).

Se vienen Navidad y Año Nuevo y a mí siempre me encanta involucrar a los chicos en la previa de estas fechas que, para mi gusto, quedarán siempre en sus recuerdos. El 8 de diciembre es la fecha para armar el arbolito, pero se puede aprovechar el mes de diciembre entero. Las opciones son infinitas, es cuestión de salir del camino que recorremos habitualmente, y mirar hacia abajo, al costado o hacia arriba. Pueden ser las hojas de los árboles, bellotas, cajas de cartón, lápices de colores, fideos, papeles. Entre hilos, pinceles y cartulinas, es tan sólo cuestión de sentarse a trabajar. Podemos hacerlo en casa, con hermanos, primos o amigos. Es una linda excusa para reunirnos, también. 

Las ideas están en las redes, o en internet, no tenemos excusas. Nos podemos inspirar, también, en adornos navideños de siempre; algunos que recordemos de cuando éramos pequeños. Podemos hacer coronas, o guirnaldas. Algunos colgantes para el arbolito, o para regalar a nuestros seres queridos.

Lo importante es que los chicos encuentren en el mundo del arte y la navidad un espacio para jugar, divertirse y, sobre todo, para crear. Sentarse, inventar, pintar y ensuciarse las manos. Aprender a armar cosas en familia y ver que se pueden lograr cosas lindísimas y no tener que salir a comprar siempre todo. 

Es casi de manual que, entrando en la mitad del mes de noviembre, los chicos empiecen con algún que otro “no quiero ir más a”. También comienza a visibilizarse mayor desgano para ir a la escuela y muchois se sienten, en ciertas ocasiones, un tanto irritables.

En esta etapa del año, suelen combinarse el agotamiento físico con el mental en los chicos. Los chicos, sin siquiera mencionarlo, piden vacaciones.

Las ganas de hacer cosas descienden, las energías y las fuerzas no son las mismas. Las tareas en el cole, los exámenes o trabajos prácticos no obtienen de los alumnos la misma dedicación que en marzo.

Pero ATENCIÓN PADRES: no debemos entrar en pánico, ni luchar contra ello. Por el contrario, recomiendan profesionales de la salud, los adultos a cargo de los chicos, debemos acompañarlos y ser empáticos.

Puede manifestarse de diferentes maneras: estrés, ansiedad, irascibilidad, apatía, depende del chico. Quizás sea mejor enfocarnos en poder darles herramientas para que puedan manejar sus emociones, estrés y descansar, más que en presionarlos para que rindan bien en sus actividades escolares.

DIÁLOGO

Siempre es fundamental hablar con nuestros hijos, saber cuáles son sus preocupaciones, sin minimizar ni subestimar por lo que están pasando que, sin dudas, para ellos es importante. Fomentar, constantemente, el diálogo y la conexión hará que se puedan sentir seguros de poder contar con nosotros.

La manera en las que los chicos procesan el cansancio o el estrés suele ser muy diferente a la de los adultos.

Los eventos de fin de año, despedidas, actos escolares, exámenes se juntan en un combo que suele ser agotador. Es crucial saber que no todos los chicos son iguales y el ritmo de aprendizaje de cada quien puede variar. En ese sentido, si les hacemos saber que notamos el esfuerzo que han hecho y cómo han mejorado seguramente lograremos mantener su motivación en el último tramo del ciclo lectivo. Incentivar la curiosidad y el amor por el aprendizaje en lugar de centrarse exclusivamente en las calificaciones puede ayudar a reducir la presión y el hartazgo.

Se acerca el verano y los pronósticos anuncian que se vienen meses de mucho calor. Aumentar el consumo de líquidos, no exponerse al sol en horas del mediodía y cuidar especialmente a adultos mayores y niños son algunas de las recomendaciones que deben tenerse en cuenta ante las altas temperaturas.El calor puede poner en riesgo la salud de las personas, especialmente a los mayores de 60 años y de los bebés y niños, ya que puede derivar en un golpe de calor, que se caracteriza por fuerte dolor de cabeza, pérdida de la conciencia, aumento extremo de la temperatura corporal, mareo y sequedad en la piel.El cuerpo se deshidrata por diversas razones y en verano, esas opciones se agudizan por las altas temperaturas, que producen que el organismo reaccione e intente regular su temperatura a través del sudor. Con esta cuestión, no se pierde sólo agua sino también, sales minerales que se deben reponer.

Deshidratarse es poner en riesgo tu salud y para que ello no ocurra hay que estar atentos y seguir los consejos de los profesionales.

Los niños necesitan más cantidad de agua que una persona adulta, pues están en constante movimiento, pudiendo perder gran cantidad de agua. Al igual que los adultos mayores, olvidan tomar agua -pérdida de conciencia de la sed- por lo que hay que recordárselos. De uno a tres años: 1,3 litros de agua y otros líquidos saludables; de cuatro a 8 años: 1,4 litros al día.

¿Qué líquidos sí y cuáles no?

Agua: Es el líquido por excelencia para hidratarse.

Bebidas isotónicas: Recomendada para deportistas, pues reponen rápidamente la pérdida de agua y electrolitos.

Infusiones: Son una buena solución para quienes no toleran mucho el agua. Hay que evitar el té y el café en épocas de excesivo calor, ya que tienen efecto diurético (hace que eliminemos más agua por orina).

Jugos de frutas: Los jugos naturales son concentrados de vitaminas y minerales que contienen el azúcar de la fruta y son una buena alternativa para la hidratación. No así los jugos comerciales, ya que tienen azúcar añadida.

Gaseosas: NO – Aportan calorías sin vitaminas ni minerales. Además, tienen bastante azúcar y gas que alteran el mecanismo de hambre-saciedad. Los refrescos light tienen menos azúcar, pero continúan teniendo gas.

Síntomas de deshidratación

Leve a moderada: Sed, disminución de la sudoración, elasticidad reducida de la piel, disminución de la producción de orina y sequedad de la boca. El color de la orina es un buen indicador de falta de líquidos. Si es clara y transparente, está bien; si es amarilla u oscura, no está tomando los líquidos que requiere.

Grave: Presión arterial baja y puede provocar mareos o desmayos, shock y daños en órganos internos como riñones, hígado y cerebro.

Ante el calor hay que beber mucha agua, comer liviano y no exponerse al sol.

Desde hace ya varios meses, INKA colabora con el Hospital de Niños Debilio Villegas. Olaf, Fran, Simona, Rubia y otros perros son parte de este proyecto que busca brindar un mayor bienestar a los chicos que transitan por la internación en el nosocomio.Un desafío y responsabilidad enorme, y a nivel municipal.  

Mirá, a continuación, la nota donde Tere Lanusse, nos cuenta cómo trabajan y cómo es la experiencia de ayudar a los chicos.

Editorial Unicen publicó la cuarta obra que escribió Claudia para chicos. En este caso, un texto súper lindo y completo, dedicado a la jardinería y a los chicos. Las ilustraciones que lo acompañan son obra de Caro Etchepare.

Una invitación a descubrir la magia de la naturaleza; una propuesta para promover la tarea de jardinería en los niños, capaz de desarrollar en ellos conciencia ecológica y compromiso por la preservación del medio ambiente.

Yo quiero ser jardinero propone presenta a la jardinería como un acto de amor hacia el entorno verde y a toda forma de vida. El libro es un un viaje sensorial que nos regala belleza y emociones positivas. Dinámico, con actividades divertidas para niños, y para los adultos que aman la jardinería, es una oportunidad maravillosa para aprender y disfrutar poniendo manos a la obra.

Hablamos con Claudia Guarrera, su autora, para que nos cuente cómo fue escribirlo, publicarlo y también para que nos hable de su obra. 

Los problemas del sobrepeso y la obesidad, sin dudas, comprometen el futuro de la infancia, porque la evidencia científica demuestra que impide que niños, niñas y adolescentes crezcan sanos y alcancen su máximo potencial. Argentina está entre los países con más sobrepeso y obesidad infantil de América Latina, según advirtió la Unicef en un reporte sobre la situación en la región.

De esta forma, el informe precisó que el 36,5% de los varones de 5 a 19 años en la Argentina tienen sobrepeso. Mientras que el 16,9 por ciento de niños, niñas y adolescentes tienen obesidad.

Los chicos y las chicas que viven con sobrepeso u obesidad están más expuestos a mantener esas condiciones en la edad adulta, así como contraer enfermedades no transmisibles, como la diabetes, enfermedades cardiovasculares, hipertensión arterial y algunos tipos de cáncer, y una menor esperanza de vida.

Malnutrición de años, falta de políticas públicas que puedan crear entornos más saludables, sedentarismo, alimentos procesados más a mano que los saludables, son algunos de los factores que han llevado a la situación en la que hoy se encuentra el país. 

Los chicos deberían comer más frutas y verduras, cereales integrales, legumbres, carnes, y huevos, entre otros alimentos, por ejemplo. El problema de la obesidad es consecuencia de un problema de salud pública complejo. Los entornos alimentarios, más allá de los niveles socioeconómicos, son alarmantes y deberían modificarse.

La urbanización y los ritmos de vida de los últimos tiempos, también han hecho que la alimentación en las familias se haya ido modificando con el paso del tiempo. Ya las madres no tienen tiempo para cocinar como antes, ya que trabajan a la par que los padres. Los alimentos procesados son más económicos que los más saludables, y así podemos continuar largo y tendido. Lo importante es darnos cuenta del problema, detectarlo pronto, consultar a los especialistas y atacarlo cuanto antes. Quienes contamos con la posibilidad de hacerlo y todavía estamos a tiempo.La nota completa:

En Tandil, una lindísima opción para visitar con los chicos, es la Sala Abierta de Lectura. Ubicada en la calle Chacabuco 729, a mano izquierda, llegando a Sarmiento. Una casa pintada de color bordó. El lugar es un espacio súper lindo, colorido, lleno de libros y de lugares para sentarse a disfrutar de la lectura. Para grandes y para chicos. Sillones, bancos y banquetas, para acomodarse a recorrer las páginas de los libros que más nos gusten. No es necesario ser socio para poder entrar y leer. Y, con una cuota muy accesible, podemos retirar hasta 3 libros por semana. Para los chicos, infinidad de títulos; también para adolescentes y adultos. La familia entera puede disfrutar de un momento de lectura.Conózcanla! La nota completa:

A quienes están por ser mamás por primera vez, o a quienes tengan dudas o incertidumbre, no importa qué número de hijo estén por dar traer al mundo, los consejos y recomendaciones sobre la lactancia y sus beneficios de la mano de Olaya, les van a venir muy bien.Mirá la nota completa:

Se viene el 31 de octubre, y en Argentina son cada vez más los chicos que eligen disfrazarse y salir por las calles del barrio a pedir golosinas. Otros, quizás, se juntan vestidos de momias, drácula o payaso maldito a pasar el rato en alguna casa. La excusa está plantada, y las ganas de celebrar algo y pasarla bien, están al alcance de todos.

El merchandising acompaña y la fecha se instala con más fuerza con el paso del tiempo.

Pero ¿qué se celebra en Halloween? El nombre, en principio, surge de la contracción de All Hallow´s Eve que quiere decir la Víspera de Todos los Santos. También conocida como Noche de Brujas, es una fiesta de origen pagano que se celebra todos los años el último día de octubre y cuyas raíces provienen de un antiguo festival celta de hace más de 3.000 años conocido como Samhain.

Aunque actualmente es un día de disfraces, sonrisas y caramelos, sus orígenes no son tan alegres. La fiesta se celebraba en Irlanda cuando la temporada de cosechas tocaba a su fin y daba comienzo el “año nuevo celta” coincidiendo con el solsticio de otoño. Se creía que durante esa noche los espíritus de los muertos podían caminar entre los vivos.

Los antiguos celtas creían que con la llegada de Samahain, la línea que une a este mundo con el de los muertos se estrechaba y los espíritus buenos y malos podían pasar a través de ella. Se cree que el uso de máscaras era para ahuyentar a los espíritus malignos. También se celebraban banquetes en las tumbas de los antepasados familiares.

Hoy, en nuestra cultura, donde ese antecedente de ritual ancestral no existe, podemos tomarlo como un día en que los chicos se visten con el disfraz que más les guste para divertirse en familia o con amigos. Y no mucho más que eso.

Josefina Loustanau es clown y pone en este personaje todas sus energías. Cuando se pone la nariz, es Rufina y eso la convierte en un ser maravilloso que anima, sonríe, alegra y hace reír a grandes y chicos.

Josefina dice que la principal diferencia entre un actor y un clown, es que el clown es el personaje que cada uno crea de sí mismo. Y, éste, se va conformando a lo largo del tiempo. El actor, en cambio, representa a todo tipo de personas y personajes en el escenario.

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Hace muchos años que Braian trabaja con Solcito, y ahora se animó a cruzar la barrera del dibujo para zambullirse entre notas musicales. Braian cada tanto hace música en su casa, y en pandemia pensó una canción que, reversionada, dio lugar después de trabajarla con Solcito a este tema bien de verano, alegre y pegadizo, para que los chicos canten y bailen solos, en familia o con amigos.

El clip tiene sus ilustraciones y ya tiene miles de reproducciones.

El mensaje de Solcito, en este emprendimiento familiar que ya lleva 7 años y del que Braian forma orgullosamente parte, es el de construir infancias más sanas. Sus tareas son de lo más variadas y hoy, el artista local se dedica de lleno e esto: escribe guiones, sketch, dibuja, y realiza estampas en todo tipo de productos.

Nos preguntamos cómo se trabaja desde la Musicoterapia y Leticia Alberti, musicoterapeuta especialista en neurorehabilitación, nos ayudó a comprenderlo. 

La musicoterapia es una disciplina terapéutica con múltiples ámbitos de inserción donde aplicarla tales como educación, arte, música. 

Leticia trabaja, específicamente, en neurorehabilitacion, ya que su formación fue desde la neurociencia. Su trabajo, además, es con niños y aborda el desarrollo neurotípico y sus variantes. 

Las derivaciones que recibe en Aipin, el centro interdisciplinario donde trabaja, tienen que ver con chicos con trastornos de la adquisición de las pautas comunicativas, niños de pequeña edad que no han adquirido el lenguaje, o con fallas en el proceso de la adquisición del mismo.

Y, en este caso, hay muchos casos como puede ser con chicos con algún trastorno del espectro autista, síndromes genéticos, alteraciones neurológicas, parálisis cerebral, entre otras.

Los musicoterapeutas trabajan con la música como medio de comunicación sin la necesidad de tener lenguaje. La música pasa a ser el lenguaje.

El musicoterapeuta tiene de base en su formación, un gran manejo de algún instrumento musical, todos los parámetros de la música se ponen en juego para crear atención del paciente; a través de un instrumento o de un sonido, el profesional busca llamar la atención, generar el recupero de recuerdos o dar algún tipo de instrucción o consigna.

Si bien ahora se habla de neurodivergentes, Leticia trabaja con los chicos que tienen alguna alteración de lo neurotípico y me dice que es notable cómo la música ayuda en estos casos.

La música, afirma Alberti, asume un importante rol en la crianza de un chico, porque es parte de nuestro neurodesarrollo sin que nos demos cuenta. Nuestros padres nos acunan desde el nacimiento y las mamás nos cantan desde el embarazo y está científicamente comprobado que eso tiene sus efectos positivos a corto y largo plazo.

Un dato: no importa si un chico tiene o no diagnóstico; escuchar música activa un montón de neuronas; está estudiado que desde tocar los platillos hasta un instrumento más complejo, la música es holística en materia cerebral ya que hace que se despierten y pongan en marcha todos los rincones del órgano.

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Hoy es común que entre padres y madres hablemos de la inmadurez emocional de algunos de nuestros hijos. Es muy inteligente para los números pero no sabe resolver situaciones emocionales cotidianas, dicen unos; lee desde muy chico pero ahora que está más grande, llora y grita ante cualquier problema que para el común de los normales es vano, dicen otros.

En la sociedad actual, la empatía, la inteligencia emocional, la comunicación efectiva y la resolución de problemas, entre otras, son destrezas útiles para el futuro de cualquier niño; y muchas veces, no se aprenden ni en casa ni en la escuela tradicional.

Las transformaciones aceleradas tanto en el ámbito laboral como en el tecnológico presentan un gran desafío a la educación, que debe encargarse de formar individuos no solo competentes en habilidades técnicas, sino también en las socioemocionales. Estas últimas, a menudo son pasadas por alto, se están revelando como pilares fundamentales para el éxito y el bienestar en el mundo moderno.

El mundo laboral está en constante evolución, y con él, las habilidades y competencias requeridas. Mientras que algunas habilidades técnicas pueden volverse obsoletas, otras emergen como esenciales. La capacidad de adaptación y aprendizaje continuo se ha convertido en un activo invaluable, y en este contexto, las habilidades socioemocionales se destacan como perdurables y universales.

Es fundamental que prestemos atención a nuestros hijos y consultemos a especialistas. Con ayuda de profesionales o haciendo foco en las emociones, sin quitarles la importancia que merecen, y comprendiendo cuáles son sus debilidades, es que podremos ayudarlos a resolver cuestiones vinculadas a las emociones, que luego podrán trasladarse a cualquier ámbito en que se desempeñen. 

La creatividad y la resolución de problemas son competencias esenciales en un mundo donde las soluciones innovadoras son altamente valoradas. A medida que los trabajos tradicionales evolucionan y surgen nuevas profesiones, estas habilidades se mantienen como pilares sólidos en el desarrollo de la fuerza laboral. La colaboración y el trabajo en equipo son esenciales en la mayoría de las industrias, y estas habilidades están arraigadas en la inteligencia emocional y la capacidad de relacionarse con los demás de manera constructiva.

Para preparar a los estudiantes para el futuro, es imperativo que la educación fomente estas habilidades socioemocionales y cognitivas desde una edad temprana. La inclusión de proyectos y actividades interdisciplinarias en el currículo escolar es una estrategia eficaz para lograrlo. Estos proyectos permiten a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos del mundo real, estimulando la creatividad, la resolución de problemas y la colaboración.

En los últimos días, empezó a circular una campaña en los medios y redes lanzada por una compañía telefónica, que instaló el término sharenting en boca de todos. Un fenómeno internacional, con mayor incidencia en países del primer mundo, pero que no debe dejar de preocuparnos a todos y cada uno de nosotros, no importa dónde estemos.

La vida de nuestros hijos expuesta en las redes sociales, a través de nuestros aparatos inteligentes. Desde que se levantan hasta que se acuestan, los chicos suelen vivir en un gran hermano creado por sus propios padres, sin que ellos siquiera se den cuenta.

En Estados Unidos, por ejemplo, más del 90% de los niños y niñas menores de 2 años, ya tienen asumida una identidad digital creada por parte de sus padres y madres.

El sharenting se trata de un fenómeno que se encuentra en permanente crecimiento desde hace muchos años en Argentina y en el mundo. A través de esta práctica se sobreexpone la vida de los hijos, sin advertir los adultos las consecuencias gravísimas que esto puede tener. Las imágenes que muestran a sus hijos durmiendo, bañándose, soplando las velitas o corriendo por la playa, pueden ser pasibles de "secuestros de identidad", o víctimas de la "ingeniería social" que las redes de pedofilia llevan a cabo al contar con los datos personales sensibles de niños, niñas y adolescentes.

El término "sharenting" refiere, entonces, a la divulgación inadecuada y excesiva, de imágenes e información de los hijos en redes sociales y distintas plataformas digitales. 

La palabra viene de share que significa compartir y parenting que es el rol de ser padres, y responde a la circunstancia de que un porcentaje altísimo de los usuarios de redes sociales publica diariamente fotos, vídeos o información de sus hijos e hijas, en ocasiones, sin su consentimiento. Esto es porque o son muy pequeños, o porque nadie les consulta. En la mayoría de los casos no se miden los problemas que esto puede traer a futuro, sobre todo cuando los chicos empiezan a ingresar al entorno digital. 

La necesidad, en la actualidad, de mostrar el minuto a minuto de nuestras vidas, a través de las redes, ha logrado perder el foco en muchos adultos y esto choca con el cuidado y respeto que debemos guardar a nuestros hijos.Seguramente, si les preguntamos, muchas veces van a decir que no.

Ya se habla de una generación de niños con una infancia semipública y es responsabilidad de los adultos, cuidarlos. Recordemos siempre que la identidad digital de los niños, niñas y adolescentes les pertenece a ellos. 

Desde TaTeTí, hablamos con Sergio Farinelli, que es Especialista en Infancia para hablar de los varios temas que aborda en su segundo libro. El Monstruo Frutado plantea una problemática que crece en nuestra sociedad y está vinculada a la soledad en que se crían los chicos y los malos hábitos que esto conlleva.  

La crianza en soledad de los niños y niñas y lo mal que se alimentan a diario son algunos de los ejes que atraviesan el libro.

Sergio busca lograr que padres, madres y adultos comprendan el día a día de las nuevas infancias, las cuales están inmersas en un contexto cambiante y modificado por el minuto a minuto de la inmediatez de estos, es clave para avanzar en la crianza de estos tiempos modernos. A lo largo de las páginas, expone lo que ocurre en un hogar que a su vez es la realidad de miles de hogares en los cuales habitan infantes que lo único que tienen durante el día es la Play, la tablet, y la comida chatarra como compañía.

A continuación, podés ver la nota completa que le hicimos para el espacio Tatetí, de El Eco Multimedios.